月

時配

　　　　　　　　学　　習　　内　　容

７

９

１０

　１

　１

　１

　１

　８

　１

　布を見てみよう。

○          布の特徴を調べ、これから作ろうとするバッグにはどんな布が

　適しているのか考える。

　布で作ってみよう。

○　自然体験スクールには、どんなバッグがあったらよいか考えて、計画を立てる。　　　 展開例１

・   自分の持っているバッグを持ち寄り、どんなタイプのバッグがどんな場面で役立ちそうか、また、どんな材質の布がバッグを作るのには適しているか話し合い、考える。

　　　　　　　　夏　休　み

　　　（教師）試作品や資料作り

　　　（児童）必要な材料を考え準備する。

○          ミシンの使い方を調べ、操作してみる。

・　ミシンを使うグループを決め、ミシンの使い方や約束がわかる。

○          ミシンを使って自然体験スクールで使う雑巾を作ろう。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 展開例２

○          バッグを作る手順を調べよう。

・   　作るバッグの種類ごとにグループを作る。

○　計画にそって作ろう。　　　 展開例３

�@          布にしるしをつけ、裁つ前にチェックしてもらう。

�A          布を裁ち、最初に縫うところを仮縫いし、チェックしてもらったら、ミシン縫いする。

�B          ２本目以降は、まち針を打ったら見てもらい、すぐにミシンで縫う。

�C          紐を通したり、持ち手をつけたりしてバッグを仕上げる。

�D          アイロンをかける。

楽しく活用しよう

○　使ってみて気づいたこと・思ったことを話し合う。