実践例

　　　　　　　　　第５学年家庭科指導案

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　指導者　Ｔ１（小学校教員）

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｔ２（中学校教員）

１．題材名　　針と糸を使ってみよう

２．題材について

　　　この題材では、針と糸を使って、玉結びや玉どめ、いろいろな縫い方など手縫いの　　基礎的な技能を身につけ、小物を作る喜びや生活に役立てる楽しみを味わえるように　　することをねらいとしている。

　　　今回の授業では、針や糸を使っていろいろな小物が作れることを紹介し、児童の興　　味や関心を大切にしたい。そして、縫ってみたい、作ってみたいという意欲を持続さ　　せるために、では、「どんな縫い方をしたらよいか」、「どんな材料を用意したらよい　　か」、「どんな順序で作ったらよいか」という、基礎となる技術の必要性に気づかせ、　　身につけさせていきたい。その手だてとして、専門家である中学校の家庭科の先生と　　一緒に授業を行い、縫い方の注意点を話しながら実演してもらうことにする。また、　　小物の製作段階で、保護者の方に学習ボランティアをお願いし、、小物作りの手順の　　アドバイスなどをしてもらうことによって、子どもたちの興味関心にこたえ、技能を　　高めることをねらっている。保護者に授業に協力してもらうことや家庭科だよりを見　　てもらうことによって、家庭科学習への各家庭の理解が深まり、実践への意欲がさら　　に高められることを期待したい。

３．目標

　　　〇針と糸の使い方や小物作りに関心をもち、意欲的に取り組むことができるよう　　　　　にする。（家庭生活への関心・意欲・態度）

　　　〇製作する小物のデザインやその製作計画について考え、自分なりの工夫をする　　　　　ことができるようにする。（生活を創意工夫する能力）　　　　

　　　〇針と糸を使って簡単な縫い方やボタン付けができるようにする。（生活の技能）　　　〇裁縫用具や縫い方の名前を知り、用具の安全な使い方を理解することができる　　　　　ようにする。（家庭生活についての知識・理解）

４．指導計画　（２４ｍｄ）

　　　① 布を使ってつくりたいものを作れるようにしよう　２ｍｄ

・裁縫用具について名前を知り、安全な使い方を話し合う。

　　　② 針と糸になれよう

　　　　　・針に糸を通し、玉結びや玉どめをする。　３ｍｄ

　　　　　・名前の縫いとりをする。

　　　③ ボタンをつけよう　３ｍｄ

　　　　　・ボタンの役目と種類を知る。

　　　　　・二つ穴ボタンをつける。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　④ 縫い方にチャレンジしよう６ｍｄ（本時１～３／６ｍｄ）

　　　　　・簡単な縫い方の名前や縫い方を知る。。

　　　　　・簡単な縫い方の練習をする。

　　　　　◎中学校の家庭科の先生とＴＴでの授業

　　　⑤自分の作りたい小物の製作計画を立てよう。
⑤自分の作りたい小物の製作計画を立てよう　２ｍｄ

　　　　　・作りたい小物を決め、作る計画を立てる。

　　　　　・材料や用具の確認をする。

　　　⑥ 自分の作りたい小物を作ろう　６ｍｄ

　　　　　・型紙を作る。

　　　　　・印をつけ、布を切る。

　　　　　・縫ったり、飾りをつけたりする。

　　　　　◎保護者学習ボランティアの活用

　　　⑦ 生活に生かしていこう２ｍｄ

　　　　　・作ったものを紹介し合う。

５．本時の指導

（１）目標　

　　いろいろな縫い方に関心をもち、進んで取り組むことができるようにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（家庭生活への関心・意欲・態度）　　　　　　簡単な縫い方の名前を知り、縫い目の特徴に気づくことができるようにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（家庭生活についての知識・理解）　　　　　なみ縫いや返し縫い、かがり縫いができるようにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（生活の技能）

　（２）展開

学　習　活　動		〇教師の支援　　 □評価	資　料
１　布でできたいろいろな小物　　を見ながら、どんなものがあ　　るか確かめる。　　・マスコット　　・ポケットティッシュケース　　・コインケース２　どのように作られているか　　材料や縫い方を調べる。　　・フェルトを使っている。　　・縫い目がそろっている。　　・いろいろな縫い方をしてい　　　る。		〇いろいろな小物を用意し、小物作　りへの関心を高めるようにする。　　　　　　　　　　　（Ｔ１）〇実際に作品にふれさせながら、作　品作りへのイメージをもたせるよう　にする。　　　　　　（Ｔ１Ｔ２） □作品をよく観察している。	作品見本
	布を縫い合わせるには　どんな縫い方があるだろう
３　縫い方の見本を見て、表や　　縫い方を観察し、気づいたこ　　とを話し合う。　　・なみ縫いは表と裏が同じ　　　　縫い目になっている。　　・本返し縫いは表が一本の　　　　線のように縫われてい　　　　　る。　　・かがり縫いは糸がななめ　　　　にそろっている。４　なみ縫い、本返し縫い、か　　がり縫いの縫い方を知り、縫　　う。　　　・なみ縫いは一目が４ｍｍ　　　　くらいで、表と裏が同じ　　　　になるように縫う。　　　・本返し縫いは１目後ろに　　　　戻ってから１目先に針を　　　　出す。　　　・かがり縫いは全部針を裏　　　　側から出す。一目を８ｍ　　　　ｍくらいにする。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　５　次時の予告をする。		〇縫い目の特徴に気づかせ、縫い方　の名前を知らせる。　（Ｔ１） □縫い方に関心をもち、縫い目の特　徴に気づくことができる。〇大きな針と毛糸を使い、縫い方の　実演を見せながら、説明する。　　　　　　　　　　　　　　　（Ｔ２）〇既習の玉結び、玉どめの確認をし　てから縫わせる。　　（Ｔ１Ｔ２）〇なみ縫いでは、まず一針ずつさし　て縫う縫い方をやってみせ、さらに　一針抜き、ぐし縫いを遣ってみせる。　　　　　　　　　　　　（Ｔ２）〇糸通しや玉結びに時間がかかりそ　うな児童を補助する。　（Ｔ１Ｔ２）〇縫う練習がしやすいように糸の長　さや布の持ち方に気をつけさせる。　　　　　　　　　　　（Ｔ１Ｔ２） □縫い方に興味を持って取り組んで　いる。 □なみ縫い、返し縫い、かがり縫い　ができる。〇小物作りの計画を立てることを話　し、どんなものを作るか決めておく　ように声をかける。	縫い方見本縫い方見本提示用針毛糸